撰稿/左瑞 传统上，“绅士”通常指的是文雅、礼貌的人，但杭州市学军小学（以下简称学军小学）对“绅士”的理解超越了这一传统。在启东举行的第二届“百年名校杯”上，这支球队展现出强烈的胜利欲望，“学军！战斗”的呐喊声格外响亮，尽管面对实力强大的对手，他们仍然全力以赴，淡定应对。

《足球》报通过多日的观察与采访发现，“足球绅士”的理念源于学军小学117年的教育积淀，扎根于超过60年的校园足球实践。

作为一门独特的校本课程，“足球绅士”先后被列入杭州市精品课程和浙江省基础教育精品课程；作为一种关注儿童心灵发展的教育模式，它影响了无数从学军小学毕业的足球队员；作为一种文化理念，它在丰富教育资源和校园文化的同时，也在提炼和推广足球文化方面做出了宝贵的尝试。

在小组赛的首轮，学军小学以4比0轻松战胜昆明市书林小学，但在第二轮却遭遇了南宁桃花源小学的猛烈攻击。由于这些来自杭州的小将多为四五年级的学生，面对年龄更大、体格更壮、技术更好的对手，拼搏似乎显得徒劳，但在整场比赛中，主教练张卓不停地向队员传递补防、对抗、增加跑动等信息。临近比赛结束，领队李志华甚至大声喊道：“输几个结果都一样，我们要争取进一个！”

在小组赛的最后一轮对阵合肥师范二小时，场面依然被动，但落后一球的学军小学最终扳平了比分，并获得了点球决胜的机会。张卓根据队员的意愿确定了点球手和出场顺序后，李志华表示：“先输后平，我们踢了一场完美的比赛，还得到了难得的点球机会，这种比赛非常有价值。”

点球落败，未能如愿。20号吴金恺擦去眼泪，迅速恢复平静，跟随全队在树荫下拉伸。头号得分手39号陈宇昊的点球击中门柱，他告诉教练，也许自己不应该第一个出场，“我发现只要排在后面踢，我进球的把握就会特别大。”

赛后回到宿舍，李志华打开电脑，展示了他和学校体育组同事制作的“足球绅士”课件。据介绍，这是在学校“童心课程体系”框架下，旨在满足学生个性化发展、拓展知识、丰富情感的一门体育文化类校本课程。共有16个课时，包括12节理论课和4节活动课，球队每周的4次训练课则作为实训补充课时。

16节理论课分为“规范有礼”“坚毅有力”“温暖有心”三个教学单元，从而定义了“足球绅士”的主要内涵。

第一单元包括“足球规则小专家”“球场礼仪小使者”“运动保护小能手”“赛事组织小达人”4个课题。目标是通过授课、研讨和实训——引导队员在规则范围内，自由展现足球技能与执法比赛；在比赛中做到文明礼貌，尊重他人；安全进行足球活动，并能及时正确处理常见的运动损伤；能够设计和组织基础的足球赛事。

第二单元的课题是“持之以恒的毅力”“以弱胜强的魄力”“绝境逆转的魔力”“传奇队长的魅力”。浙江队长程进经过十余年的坚持奋斗，29岁入选国足，阿根廷球王梅西在世界杯中屡遭重创，最终捧起大力神杯，欧洲杯2004年“希腊神话”、1992年“丹麦童话”，以及第20届女足亚洲杯中国女足逆转夺冠，范志毅和吴海燕两位国家队队长的领导力与影响力……都成为李志华和体育组同事课件中的案例，辅以校足球史上的经典故事和历届队员的真实经历进行讲解。

第三单元的课题为“团结协作聚齐心”“温情关怀用真心”“光荣历史树信心”“毕业仪式永铭心”。通过西班牙国家队、马竞、曼城的故事，埃里克森、德罗巴的传奇经历，以及“百十年学军、一甲子足球”的奋斗历程，还有本校每年毕业季坚持主办的“足球大家庭毕业欢迎会”，让队员了解世界足坛团队作战和人文关怀的典型，以及本校足球发展的历史成就和珍贵底蕴。

为了实现遵守规则、公平竞赛的体育道德，不畏艰难、顽强拼搏的体育精神，以及相互尊重、自尊自信的体育品格素养的足球育人目标，课件中的案例不断更新，“足球绅士”的理论和实践也在不断完善。

在小组赛第二轮中，身材相对瘦小的5号屠家宇被对手撞倒，一度哭泣。但经过自身的判断和队医的介入，他甚至没有退场就重新投入了比赛。守门员位置经常遭遇冲撞，难免磕磕碰碰，1号张前浩多次成功扑救后，会主动找队医要碘伏擦拭伤口。这就是“运动保护小能手”的学习效果。而认真保护自己、关心他人，同样是一种绅士风范。

为了达到锻炼队伍的目标，本届比赛，学军小学没有指派六年级球员参加，因此在小组赛阶段遭遇了两场逆风球，但球队的拼搏精神和意志品质在实际比赛中得到了升华。即使在负于合肥师范二小，名列小组第三无缘晋级后，队员们也没有灰心丧气，队长2号陈昕宇立即询问本队接下来的对手。

李志华告诉本报，前往启东参赛的队员全部来自学校的求智校区，那里距离黄龙体育场只有两公里，孩子们不仅会到现场观看浙江队的比赛，有的假期还会自愿报名参加浙江FC的夏令营或短训班，能够在中泰基地与程进合影，见到“足球绅士”课堂上提到的球星，对孩子们来说是极大的激励。

一年一度的足球大家庭毕业欢送会，也是学军小学足球队独特的传统活动，每届都有两三百人参加，甚至会有40年前毕业的队员回归。由于小学毕业的时间通常早于中学的暑假，欢送会举行时，往往会有一些上中学的前队友忙于期末考试。在这种情况下，部分前队友的家长会主动到校参加活动。这一点让李志华特别感动，他认为这就是“足球精神的传承、球队文化的延续。”